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	有本地全文	2篇

出版年度

	2021	2篇
	2011	2篇

作者

	Sami Paavola	4篇
	Liubov Vetoshkina	2篇
	Hanni Muukkonen	1篇
	Jouni T. Tuomisto	1篇
	Kari Kosonen	1篇

	Klas Karlgren	1篇
	Merja Bauters	1篇
	Mikko V. Pohjola	1篇
	Minna Lakkala	1篇
	Pasi Pohjola	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Outlines. Critical Practice Studies	2篇
	Journal of Universal Computer Science	1篇
	Research in Learning Technology	1篇

学科主题

	社会学	2篇
	计算技术、计算机技术	1篇
	计算机的应用	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	丹麦	2篇
	奥地利	1篇
	英国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.From the abstract to the concrete and beyond: : The winding road of constructing a conceptual framework

作　　者：Liubov Vetoshkina ;Sami Paavola

出　　处：Outlines. Critical Practice Studies. 2021 ;22(1):125-169.

出版社：University of Copenhagen

文章 ID：263578767

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2.Pragmatic Knowledge Services

作　　者：Mikko V. Pohjola ;Pasi Pohjola ;Sami Paavola 等

出　　处：Journal of Universal Computer Science. 2011 ;17(3):472-497.

出版社：Graz University of Technology and Know-Center

文章 ID：186874225

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3.The roles and uses of design principles for developing the trialogical approach on learning

作　　者：Sami Paavola ;Minna Lakkala ;Hanni Muukkonen 等

出　　处：Research in Learning Technology. 2011 ;19(3).doi:10.3402/rlt.v19i3.17112

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：100032915

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4.From the abstract to the concrete and beyond: The winding road of constructing a conceptual framework

作　　者：Liubov Vetoshkina ;Sami Paavola

出　　处：Outlines. Critical Practice Studies. 2021 ;22:125-168.doi:10.7146/ocps.v22i.125608

出版社：University of Copenhagen

文章 ID：1038389791

文章详细

1

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