首页期刊浏览 2024年11月23日星期六

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	2020	1篇
	2009	1篇

作者

	Sandra Jack-Malik	2篇
	Janet Lynne Kuhnke	1篇
	Miao Sun	1篇

来源期刊

	LEARNing Landscapes	1篇
	Language and Literacy	1篇

学科主题

	教育	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

加拿大

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Sandra Jack-Malik")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Unexpected Learning: Two PhD Candidates Narratively Inquire Into Their Experiences With an ESL Group

作　　者：Sandra Jack-Malik ;Miao Sun

出　　处：LEARNing Landscapes. 2009 ;3(1).

出版社：LEARN (Leading English Education and Resource Network)

文章 ID：125954482

文章详细全文下载
2.Narrative Inquiry as Relational Research Methodology and Andragogy: Adult Literacy, Identities and Identity Shifting

作　　者：Sandra Jack-Malik ;Janet Lynne Kuhnke

出　　处：Language and Literacy. 2020 ;22(2):43-63.doi:10.20360/langandlit29457

出版社：Language and Literacy

文章 ID：1033841912

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有