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3篇

出版年度

	2015	2篇
	2011	1篇

作者

	Sandra Rennie	3篇
	Bob Walker	1篇

来源期刊

Teaching in Lifelong Learning: A Journal to Inform and Improve Practice

3篇

学科主题

教育学

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

英国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Sandra Rennie")))) )) ) )"

共 3 条记录

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1.A differently imagined margin: Initial Teacher Training and Black and Minority Ethnic groups in the Lifelong Learning Sector in the north of England

作　　者：Sandra Rennie ;Bob Walker

出　　处：Teaching in Lifelong Learning: A Journal to Inform and Improve Practice. 2011 ;3(2):1-6.doi:10.5920/till.2011.3228

出版社：University of Huddersfield Press

文章 ID：255163652

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2.Underneath the Observational Snapshot: Looking For Sense and Meaning Behind the First Impressions of a Learning Interaction

作　　者：Sandra Rennie

出　　处：Teaching in Lifelong Learning: A Journal to Inform and Improve Practice. 2015 ;6(2):25-32.doi:10.5920/till.2015.6225

出版社：University of Huddersfield Press

文章 ID：255163688

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3.Underneath the Observational Snapshot: Looking For Sense and Meaning Behind the First Impressions of a Learning Interaction

作　　者：Sandra Rennie

出　　处：Teaching in Lifelong Learning: A Journal to Inform and Improve Practice. 2015 ;6(2):25-32.doi:10.5920/till.2014.6225

出版社：University of Huddersfield Press

文章 ID：255163694

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