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1篇

出版年度

2019

1篇

作者

	Leanne Groll	1篇
	Natalie Kelly-Miller	1篇
	Nicole M. Mullins	1篇
	Sara F. Michaliszyn	1篇

来源期刊

Advances in Physiology Education

1篇

学科主题

生理学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Elementary school classroom physical activity breaks: student, teacher, and facilitator perspectives

作　　者：Nicole M. Mullins ;Sara F. Michaliszyn ;Natalie Kelly-Miller 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 2019 ;43(2):140-148.doi:10.1152/advan.00002.2019

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：253261453

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