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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2016	1篇
	2015	2篇

作者

	Maryam Danaye Tous	3篇
	Sara Haghighi	3篇
	Abdorreza Tahriri	2篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Informal Logic	1篇
	Journal of the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	The Journal of Scholarship of Teaching and Learning	1篇

学科主题

	哲学、宗教	1篇
	社会学	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Developing Critical Thinking with Debate: Evidence from Iranian Male and Female Students

作　　者：Maryam Danaye Tous ;Sara Haghighi

出　　处：Informal Logic. 2016 ;36(1):64-82.doi:10.22329/il.v36i1.4357

出版社：Informal Logic

文章 ID：184697539

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2.The effect of instructing critical thinking through debate on the EFL learners’ reading comprehension

作　　者：Maryam Danaye Tous ;Abdorreza Tahriri ;Sara Haghighi

出　　处：Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2015 ;15(4):21-40.doi:10.14434/josotl.v15i4.13191

出版社：Faculty Colloquium on Excellence in Teaching (FACET)

文章 ID：114123466

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3.The effect of instructing critical thinking through debate on the EFL learners’ reading comprehension

作　　者：Maryam Danaye Tous ;Abdorreza Tahriri ;Sara Haghighi

出　　处：The Journal of Scholarship of Teaching and Learning. 2015 ;15(4):21-40.

出版社：Indiana University

文章 ID：185334172

文章详细

1

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