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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2012	2篇
	2011	1篇

作者

	Sara Hashemi Shahraki	2篇
	Mansoor Tavakoli	1篇
	Mansoor Tavakoli, Sara Hashemi Shahraki, Mohsen Rezazadeh	1篇
	Mohsen Rezazadeh	1篇
	Zohreh Kassaian	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	The Journal of Language Teaching and Learning	2篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇

学科主题

语言、文字

2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

土耳其

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Sara Hashemi Shahraki")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Effects of learner interaction, receptive and productive learning tasks on vocabulary acquisition: An Iranian case

作　　者：Sara Hashemi Shahraki ;Sara Hashemi Shahraki ;Zohreh Kassaian 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;15:2165-2171.doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.073

出版社：Elsevier

文章 ID：1019249301

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2.The Relationship between Metacognitive Awareness and EFL Listening Performance: Focusing on IELTS Higher and Lower Scorers

作　　者：Mansoor Tavakoli ;Sara Hashemi Shahraki ;Mohsen Rezazadeh

出　　处：The Journal of Language Teaching and Learning. 2012 ;2(2):24-37.

出版社：Association of Foreign Language Teaching

文章 ID：174786329

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3.The Relationship between Metacognitive Awareness and EFL Listening Performance: Focusing on IELTS Higher and Lower Scorers

作　　者：Mansoor Tavakoli, Sara Hashemi Shahraki, Mohsen Rezazadeh

出　　处：The Journal of Language Teaching and Learning. 2012 ;(4923):24-37.

出版社：Association of Foreign Language Teaching

文章 ID：112930717

文章详细全文下载

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