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出版年度

	2018	1篇
	2010	1篇

作者

	Sarah Howie	2篇
	Celeste Combrinck	1篇
	David Maree	1篇
	Surette Van Staden	1篇
	Vanessa Scherman	1篇

来源期刊

	Reading & Writing	1篇
	SAGE Open	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	南非	1篇
	美国	1篇

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共 2 条记录

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1.South African teacher proles and emerging teacher factors: The picture painted by PIRLS 2006

作　　者：Surette Van Staden ;Sarah Howie

出　　处：Reading & Writing. 2010 ;1(1):47-60.doi:10.4102/rw.v1i1.4

出版社：AOSIS

文章 ID：255029249

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2.Multiple Imputation for Dichotomous MNAR Items Using Recursive Structural Equation Modeling With Rasch Measures as Predictors

作　　者：Celeste Combrinck ;Vanessa Scherman ;David Maree 等

出　　处：SAGE Open. 2018 ;8(1).doi:10.1177/2158244018757584

出版社：SAGE Publications

文章 ID：219471809

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1

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