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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2019	1篇
	2005	2篇

作者

	Eun-Ok Baek	1篇
	Eun-Ok Baek, Sasha A. Barab	1篇
	Hakan TÜZÜN	1篇
	Michael K. THOMAS	1篇
	Sasha A. BARAB	1篇

Sasha A. Barab

1篇

来源期刊

	Educational Technology and Society	2篇
	Turkish Journal of Education	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	新西兰	2篇
	土耳其	1篇

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共 3 条记录

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1.A Study of Dynamic Design Dualities in a Web-Supported Community of Practice for Teachers

作　　者：Eun-Ok Baek, Sasha A. Barab

出　　处：Educational Technology and Society. 2005 ;8(4):161-177.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：46021959

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2.A Study of Dynamic Design Dualities in a Web-Supported Community of Practice for Teachers

作　　者：Eun-Ok Baek ;Sasha A. Barab

出　　处：Educational Technology and Society. 2005 ;8(4):161-177.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：226661363

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3.Reconsidering the motivation of learners in educational computer game contexts

作　　者：Hakan TÜZÜN ;Sasha A. BARAB ;Michael K. THOMAS

出　　处：Turkish Journal of Education. 2019 ;8(2):129-159.doi:10.19128/turje.546283

出版社：Turkish Journal of Education

文章 ID：1026347147

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1

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