1.The Effects of Autonomy-Supportive Climates on EFL Learner's Engagement, Achievement and Competence in English Speaking Classrooms

作　　者：Ali Dincer ;Ali Dincer ;Savas Yesilyurt 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;46:3890-3894.doi:10.1016/j.sbspro.2012.06.167

出版社：Elsevier

文章 ID：1019255153

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2.Pre-Service English Teachers’ Beliefs on Speaking Skill Based on Motivational Orientations

作　　者：Ali Dincer ;Savas Yesilyurt

出　　处：English Language Teaching. 2013 ;6(7):88.doi:10.5539/elt.v6n7p88

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：86815137

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3.Use or Avoid? The Perceptions of Prospective English Teachers in Turkey about L1 Use in English Classes

作　　者：Mine Yildiz ;Savas Yesilyurt

出　　处：English Language Teaching. 2017 ;10(1):84.doi:10.5539/elt.v10n1p84

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：222511829

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4.Use or Avoid? The Perceptions of Prospective English Teachers in Turkey about L1 Use in English Classes

作　　者：Mine Yildiz ;Savas Yesilyurt

出　　处：English Language Teaching. 2016 ;10(1):84.doi:10.5539/elt.v10n1p84

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：192813755

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5.Pre-Service EFL Teachers’ Motivational Profiles for Recreational Reading in English

作　　者：Hakan Demiroz ;Savas Yesilyurt

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2015 ;15(1):15-24.

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：1037439462

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