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3篇

出版年度

	2017	1篇
	2011	2篇

作者

	Scott Browning	3篇
	Cecilia Kutas	2篇
	Charly Bank	2篇
	David Harrison	2篇
	Jason Harlow	2篇

	Jim Clarke	2篇
	Karen Ing	2篇
	Ruxandra Serbanescu	2篇
	Anne Cordon	1篇
	Davide Margola	1篇
	John Pitre	1篇
	Kevin McCarthy	1篇
	Lena Kushnir	1篇
	Lena Paulo Kushnir	1篇
	Marialuisa Gennari	1篇
	Marty Wall	1篇
	Melody Neumann	1篇
	Monica Accordini	1篇
	Ron Wilson	1篇

来源期刊

	Collected Essays on Learning and Teaching	2篇
	Research in Psychotherapy: Psychopathology, Process and Outcome	1篇

学科主题

心理学

1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

意大利

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Scott Browning")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Till the ocean do us part: Italian and American therapists representations of stepfamilies in treatment

作　　者：Monica Accordini ;Scott Browning ;Marialuisa Gennari 等

出　　处：Research in Psychotherapy: Psychopathology, Process and Outcome. 2017 ;20:187-200.doi:10.4081/ripppo.2017.271

出版社：PAGEPress Publications

文章 ID：1028811922

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2.20. What’s all the Clicking About? A Study of Classroom Response System Use at the University of Toronto

作　　者：Jason Harlow ;Lena Paulo Kushnir ;Charly Bank 等

出　　处：Collected Essays on Learning and Teaching. 2011 ;2.doi:10.22329/celt.v2i0.3214

出版社：University of Windsor

文章 ID：1038070965

文章详细
3.5. Serial Team Teaching and the Evolving Scholarship of Learning: Students’ Perspective

作　　者：Melody Neumann ;Charly Bank ;Scott Browning 等

出　　处：Collected Essays on Learning and Teaching. 2011 ;1.doi:10.22329/celt.v1i0.3174

出版社：University of Windsor

文章 ID：1038137047

文章详细

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