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2篇

出版年度

2021

2篇

作者

	Sedem, Mina	2篇
	Allodi	1篇
	Allodi, Mara Westling	1篇
	Eichas, Kyle	1篇
	Eninger, Lilianne	1篇

	Ferrer-Wreder, Laura	1篇
	Fohlin, Lisa	1篇
	Gull, Ingela Clausén	1篇
	Hau, Hanna Ginner	1篇
	Herkner, Birgitta	1篇
	Olsson, Tina M.	1篇
	Smedler, Ann-Charlotte	1篇

来源期刊

	Frontiers in Education	1篇
	Frontiers in Psychology	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

瑞士

2篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Teachers’ Experiences of Facilitators and Barriers to Implement Theme-Based Cooperative Learning in a Swedish Context

作　　者：Fohlin, Lisa ;Sedem, Mina ;Allodi, Mara Westling

出　　处：Frontiers in Education. 2021 ;6:139-151.doi:10.3389/feduc.2021.663846

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：261879100

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2.A Cluster Randomized Trial of Promoting Alternative Thinking Strategies (PATHS®) With Swedish Preschool Children

作　　者：Eninger, Lilianne ;Ferrer-Wreder, Laura ;Eichas, Kyle 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2021 ;:2866.doi:10.3389/fpsyg.2021.695288

出版社：Frontiers Media

文章 ID：266013106

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