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	有本地全文	11篇
	有全文链接	3篇

出版年度

	2017	2篇
	2016	1篇
	2015	7篇
	2014	1篇
	2012	1篇

2011

2篇

作者

	Sefa Dündar	9篇
	Hakan Yaman	2篇
	Nazan Gündüz	2篇
	Sefa DÜNDAR	2篇
	Yasin Soylu	2篇

	Hakan YAMAN	1篇
	Hakan YAMAN Sefa DÜNDAR	1篇
	Levent Akgün	1篇
	Nazan Güdüz	1篇
	Samet Korkmaz	1篇
	Sefa DÜNDAR Yasin SOYLU	1篇
	Tevfik Isleyen	1篇
	Yasemin Yılmaz	1篇
	Yrd. Doç. Dr. Sefa DÜNDAR	1篇
	Ömer Sahin	1篇
	Ülkü Ayvaz	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Ilköğretim-Online	2篇
	Journal of Institute of Social Sciences	2篇
	Kastamonu Eğitim Dergisi	2篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	2篇
	Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)	2篇

	Bartin University Journal of Faculty of Education	1篇
	Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education	1篇
	International Electronic Journal of Elementary Education	1篇
	Journal on Mathematics Education	1篇

学科主题

	教育	7篇
	教育学	2篇
	社会学	2篇
	科学、科学研究	1篇

语种

	英文	9篇
	土耳其语	5篇

国别/地区

	土耳其	11篇
	印度尼西亚	1篇

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共 14 条记录

排序：全选导出：

1.Indicating that one number is an irrational number with a different method

作　　者：Yasin Soylu ;Yasin Soylu ;Levent Akgün 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;15:3277-3280.doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.285

出版社：Elsevier

文章 ID：1019249512

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2.Perception levels of the students, who have qualified for university admission, in mathematical concepts

作　　者：Sefa Dündar ;Sefa Dündar ;Ömer Sahin 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;15:3299-3303.doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.289

出版社：Elsevier

文章 ID：1019249516

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3.Learning Trajectories and Place in Mathematics Education

作　　者：Sefa Dündar ;Nazan Gündüz

出　　处：Ilköğretim-Online. 2015 ;14(3):961-973.doi:10.17051/io.2015.37113

出版社：Ilköğretim-Online

文章 ID：174724340

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4.Cebir Eğitimi Almayan Öğrenciler Problem Çözümlerinde Denklemleri Kullanabiliyorlar mı?

作　　者：Hakan YAMAN Sefa DÜNDAR

出　　处：Journal of Institute of Social Sciences. 2015 ;6(1):255-276.

出版社：Cankiri Karatekin University

文章 ID：174758731

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5.İlköğretim Matematik Programında Yer Alan Etkinliklerin Kazanımlara Uygunluğunun Belirlenmesi1

作　　者：Sefa DÜNDAR Yasin SOYLU

出　　处：Journal of Institute of Social Sciences. 2012 ;3(1):161-176.

出版社：Cankiri Karatekin University

文章 ID：174758856

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6.Matematik Öğretmen Adayları Hangi Gösterim Biçiminde Daha Başarılıdır? İntegral Örneği

作　　者：Sefa Dündar ;Yasemin Yılmaz

出　　处：Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT). 2015 ;6(3):418-445.doi:10.16949/turcomat.55314

出版社：Türkbilmat Eğitim Hizmetleri

文章 ID：183134473

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7.Problem Çözmede Zihnin Matematiksel Alışkanlıkları

作　　者：Samet Korkmaz ;Sefa Dündar ;Hakan Yaman

出　　处：Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT). 2016 ;7(1):35-61.doi:10.16949/turcomat.77154

出版社：Türkbilmat Eğitim Hizmetleri

文章 ID：183134483

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8.Mathematics Teacher-Candidates’ Performance in Solving Problems with Different Representation Styles: The Trigonometry Example

作　　者：Sefa Dündar

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2015 ;11(6):1379-1397.doi:10.12973/eurasia.2015.1396a

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：116844285

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9.Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Muhakeme Becerilerine Göre Tablo ve Grafikleri Yorumlama Başarılarının İncelenmesi

作　　者：Sefa DÜNDAR ;Hakan YAMAN

出　　处：Kastamonu Eğitim Dergisi. 2015 ;23(4):1695-1710.

出版社：Kastamonu University

文章 ID：249429732

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10.THE INVESTIGATION OF TEACHER CANDIDATES’ SKILLS OF SOLVING EXERCISES AND NON-ROUTINE PROBLEMS RELATED TO THE TOPIC OF SERIES

作　　者：Sefa DÜNDAR

出　　处：Kastamonu Eğitim Dergisi. 2015 ;23(3):1293-1310.

出版社：Kastamonu University

文章 ID：249429765

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