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2篇

出版年度

	2020	1篇
	2018	1篇

作者

	Sehoya Cotner	2篇
	Seth K. Thompson	2篇
	Cissy J. Ballen	1篇
	FangFang Zhao	1篇
	Gillian Roehrig	1篇

	Jessamina E. Blum	1篇
	Jonathan Andicoechea	1篇
	Julie Brown	1篇
	Nicholas P. Newstrom	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	International Journal of Designs for Learning	1篇
	Journal of Microbiology and Biology Education	1篇

学科主题

	图书馆学、图书馆事业	1篇
	微生物学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Seth K. Thompson")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Discovery and Broad Relevance May Be Insignificant Components of Course-Based Undergraduate Research Experiences (CUREs) for Non-Biology Majors †

作　　者：Cissy J. Ballen ;Seth K. Thompson ;Jessamina E. Blum 等

出　　处：Journal of Microbiology and Biology Education. 2018 ;19(2):1-3.doi:10.1128/jmbe.v19i2.1515

出版社：American Society for Microbiology

文章 ID：221350530

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2.Design Features of an Effective and Theoretically Grounded Training Program for Undergraduate Teaching Assistants in the Life Sciences

作　　者：Seth K. Thompson ;Julie Brown ;Sehoya Cotner 等

出　　处：International Journal of Designs for Learning. 2020 ;11(1):59-74.doi:10.14434/ijdl.v11i1.24129

出版社：Assiciation for Educational Communications & Technology / Indiana University Bloomington

文章 ID：258950746

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