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1篇

出版年度

2015

1篇

作者

	Mansour Amini	1篇
	Seyed Saber Alavi	1篇
	Thomas Chow Voon Foo	1篇

来源期刊

International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding

1篇

学科主题

社会科学理论与方法论

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

德国

1篇

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共 1 条记录

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1.L2 Learners’ Proficiency Development through Noticing Feedback

作　　者：Seyed Saber Alavi ;Thomas Chow Voon Foo ;Mansour Amini

出　　处：International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding. 2015 ;2(5):25-41.doi:10.18415/ijmmu.v2i5.24

出版社：International journal of multicultural and multireligious understanding

文章 ID：255061463

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