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出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇
	2013	1篇

作者

	Seyyed Mohammad Reza Amirian	3篇
	Gholamreza Zareian	1篇
	Hamid Hashemi Moqaddam	1篇
	Minoo Pourfarhad	1篇
	Mohammad Davoudi	1篇

	Qotboddin Jannesar Moqaddam	1篇
	Samira Abbasi	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	International Journal of Instruction	1篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇
	Theory and Practice in Language Studies	1篇

学科主题

	教育	1篇
	语言理论与方法论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	芬兰	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Effect of Grammatical Consciousness-raising Tasks on Iranian EFL Learners’ Knowledge of Grammar

作　　者：Seyyed Mohammad Reza Amirian ;Seyyed Mohammad Reza Amirian ;Samira Abbasi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;98:251-257.doi:10.1016/j.sbspro.2014.03.414

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281668

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2.Translation Strategies Used in Behaviourist, Cognitive, and Constructivist Approaches to Translation Instruction

作　　者：Minoo Pourfarhad ;Mohammad Davoudi ;Gholamreza Zareian 等

出　　处：International Journal of Instruction. 2018 ;11(4):1-20.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739552

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3.Critical Analysis of the Models of Language Proficiency with a Focus on Communicative Models

作　　者：Seyyed Mohammad Reza Amirian ;Hamid Hashemi Moqaddam ;Qotboddin Jannesar Moqaddam

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2017 ;7(5):400-407.doi:10.17507/tpls.0705.11

出版社：Academy Publisher

文章 ID：197685673

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