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	有本地全文	14篇
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出版年度

	2022	2篇
	2021	2篇
	2020	1篇
	2019	3篇
	2018	4篇

	2016	1篇
	2014	2篇
	2011	2篇

作者

	Shahlan Surat	16篇
	Saemah Rahman	6篇
	M. Khalid M. Nasir	4篇
	Siti Mistima Maat	4篇
	Aidah A. Karim	2篇

	Aidah Abd Karim	2篇
	Faridah Mydin Kutty	2篇
	Fariza Khalid	2篇
	Kamaruzaman Jusoff	2篇
	M. Yusoff Daud	2篇
	Md. Yusoff Daud	2篇
	Muhammad Syawal Amran	2篇
	Norlena Salamuddin	2篇
	Ruhizan M Yasin	2篇
	Ruslin Amir	2篇
	Saadiah Kummin	2篇
	Saadiah Kunmin	2篇
	Shalinawati Ramli	2篇
	Siti Fatimah Mohd Yassin	2篇
	Yusni Mohamad Yusop	2篇
	Zuria Mahmod	2篇
	Abu Yazid Abu BAKAR	1篇
	Dharatun Nisa Fuad M.Kari	1篇
	Liana Sadali	1篇
	M.T. Ali	1篇
	Mohamad Firdaus Ahmad	1篇
	Muhammad Syawal AMRAN	1篇
	Munirah Kamaruzaman	1篇
	Rashidah Karnain	1篇
	Ruhizan M. Yasin	1篇
	Saemah RAHMAN	1篇
	Shahlan SURAT	1篇
	Shaluni a/p Anpalagan	1篇
	Wan Norhayati Wan Othman	1篇
	Yamuna Devi Govindaraj	1篇
	Zaida Nor Zainudin	1篇
	Zamli Toti	1篇
	Zamri Mahamod	1篇

文章类型

Research Article

10篇

来源期刊

	Creative Education	8篇
	International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences	3篇
	World Applied Sciences Journal	2篇
	Asian Social Science	1篇
	International Education Studies	1篇

	International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET)	1篇
	Journal for the Education of Gifted Young Scientists	1篇

学科主题

	教育	11篇
	社会科学总论	4篇
	经济学	3篇
	综合性期刊	2篇
	工业技术	1篇

语种

英文

17篇

国别/地区

	美国	8篇
	巴基斯坦	5篇
	加拿大	2篇
	德国	1篇

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共 17 条记录

排序：全选导出：

1.Connecting Neuroscience and Education: Insight from Neuroscience Findings for Better Instructional Learning

作　　者：Muhammad Syawal AMRAN ;Muhammad Syawal AMRAN ;Saemah RAHMAN 等

出　　处：Journal for the Education of Gifted Young Scientists. 2019 ;7(2):341-352.doi:10.17478/jegys.559933

出版社：Journal for the Education of Gifted Young Scientists

文章 ID：253522459

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2.The Use of CeSo to Improve Turn-Taking Skills among Students with Learning Disabilities

作　　者：Shahlan Surat ;Liana Sadali ;Saemah Rahman 等

出　　处：Creative Education. 2016 ;07(02):319-324.doi:10.4236/ce.2016.72032

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：175459417

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3.The Use of Metacognitive Knowledge in Essay Writing among High School Students

作　　者：Shahlan Surat ;Saemah Rahman ;Zamri Mahamod 等

出　　处：International Education Studies. 2014 ;7(13):212.doi:10.5539/ies.v7n13p212

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：96840171

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4.Metacognitive Strategies and Expert in Learning

作　　者：Saemah Rahman ;Ruhizan M Yasin ;Kamaruzaman Jusoff 等

出　　处：World Applied Sciences Journal. 2011 ;13(03).

出版社：International Digital Organization for Scientific Information Publications

文章 ID：73923897

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5.Metacognitive Strategies and Expertise in Learning

作　　者：Saemah Rahman ;Ruhizan M. Yasin ;Kamaruzaman Jusoff 等

出　　处：World Applied Sciences Journal. 2011 ;13(04).

出版社：International Digital Organization for Scientific Information Publications

文章 ID：73923937

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6.The Use of Metacognitive Strategies to Develop Research Skills among Postgraduate Students

作　　者：Saemah Rahman ;Ruhizan M Yasin ;Norlena Salamuddin 等

出　　处：Asian Social Science. 2014 ;10(19):271.doi:10.5539/ass.v10n19p271

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：94092681

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7.Usability of M-PA21 Module to Improve Teachers’ Metacognitive Regulation in Teaching and Application of 21st Century Basic Skills

作　　者：Rashidah Karnain ;Saemah Rahman ;Shahlan Surat 等

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2019 ;14(20):87-105.doi:10.3991/ijet.v14i20.11462

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：240699133

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8.Enablers to Information Search and Use in Higher Learning

作　　者：Aidah A. Karim ;Fariza Khalid ;M. Khalid M. Nasir 等

出　　处：Creative Education. 2018 ;9(14):2089-2100.doi:10.4236/ce.2018.914151

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：235930954

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9.Confirmatory Factor Analysis on the Sub-Construct of Teaching Presence’s in the Community of Inquiry

作　　者：M. Khalid M. Nasir ;Shahlan Surat ;Siti Mistima Maat 等

出　　处：Creative Education. 2018 ;9(14):2245-2253.doi:10.4236/ce.2018.914165

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：235930968

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10.Creative Problem-Solving (CPS) Skills among University Students

作　　者：Muhammad Syawal Amran ;Faridah Mydin Kutty ;Shahlan Surat

出　　处：Creative Education. 2019 ;10(12):3049-3058.doi:10.4236/ce.2019.1012229

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：248564033

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