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2篇

出版年度

	2020	1篇
	2015	1篇

作者

	Casey Shapiro	2篇
	Marc Levis-Fitzgerald	2篇
	Shannon Toma	2篇
	Carlos Ayon	1篇
	Elizabeth A. Roth-Johnson	1篇

	Erin R. Sanders	1篇
	Erin Sanders O’Leary	1篇
	Hannah Whang Sayson	1篇
	Hilary Zimmerman	1篇
	Jordan Moberg-Parker	1篇
	Stephen P. Hancock	1篇
	Tracy Johnson	1篇
	Victoria L. Sork	1篇

来源期刊

	International Journal of STEM Education	1篇
	Journal of Microbiology and Biology Education	1篇

学科主题

	微生物学	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	德国	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Shannon Toma")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Comparing the Impact of Course-Based and Apprentice-Based Research Experiences in a Life Science Laboratory Curriculum †

作　　者：Casey Shapiro ;Jordan Moberg-Parker ;Shannon Toma 等

出　　处：Journal of Microbiology and Biology Education. 2015 ;16(2):186-197.doi:10.1128/jmbe.v16i2.1045

出版社：American Society for Microbiology

文章 ID：208624246

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2.Creating inclusive classrooms by engaging STEM faculty in culturally responsive teaching workshops

作　　者：Erin Sanders O’Leary ;Casey Shapiro ;Shannon Toma 等

出　　处：International Journal of STEM Education. 2020 ;7(1):32-46.doi:10.1186/s40594-020-00230-7

出版社：

文章 ID：255127820

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1

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