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	有本地全文	8篇
	有全文链接	2篇

出版年度

	2020	1篇
	2017	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇
	2014	1篇

	2012	3篇
	2005	2篇

作者

	Sharma, Umesh	10篇
	Deppeler, Joanne	2篇
	Deppeler, Joanne M.	2篇
	Ahsan, M. Tariq	1篇
	Anderson, Angelika	1篇

	Forlin, Chris	1篇
	Malak, Md. Saiful	1篇
	Mullick, Jahirul	1篇
	Paramita, Pramesti P	1篇
	Salend, Spencer J	1篇
	Simi, Janine	1篇
	Sokal, Laura	1篇
	Subban, Pearl	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Australian Journal of Teacher Education	4篇
	International Journal of Whole Schooling	3篇
	Disability Studies Quarterly	2篇
	Exceptionality Education International	1篇

学科主题

	教育	8篇
	世界政治	2篇

语种

英文

7篇

国别/地区

	澳大利亚	4篇
	美国	2篇
	加拿大	1篇

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共 10 条记录

排序：全选导出：

1.Changing Pre-Service Teachers’ Beliefs to Teach in Inclusive Classrooms in Victoria, Australia

作　　者：Sharma, Umesh

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2012 ;37(10):4.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：94734909

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2.Preparedness of Pre-service Teachers for Inclusive Education in the Solomon Islands

作　　者：Sharma, Umesh ;Simi, Janine ;Forlin, Chris

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2015 ;40(5):6.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：103455309

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3.Integrated Education in India: Challenges and Prospects

作　　者：Sharma, Umesh ;Deppeler, Joanne

出　　处：Disability Studies Quarterly. 2005 ;25(1).

出版社：The Ohio State University Libraries

文章 ID：100718208

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4.Understanding Educator Attitudes Toward the Implementation of Inclusive Education

作　　者：Subban, Pearl ;Sharma, Umesh

出　　处：Disability Studies Quarterly. 2005 ;25(2).

出版社：The Ohio State University Libraries

文章 ID：100718229

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5.Canadian In-service Teachers’ Concerns, Efficacy, and Attitudes about Inclusive Teaching

作　　者：Sokal, Laura ;Sharma, Umesh

出　　处：Exceptionality Education International. 2014 ;23(1):59-71.

出版社：Western University

文章 ID：94714330

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6.Effective Teacher Professional Learning on Classroom Behaviour Management: A Review of Literature

作　　者：Paramita, Pramesti P ;Anderson, Angelika ;Sharma, Umesh

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2020 ;45(1):5-26.doi:10.14221/ajte.2020v45n1.5

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：249966578

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7.Development of a scale for measuring teachers' attitudes toward students' inappropriate behaviour.

作　　者：Malak, Md. Saiful ;Sharma, Umesh ;Deppeler, Joanne M.

出　　处：International Journal of Whole Schooling. 2017 ;(August).

出版社：Whole Schooling Consortium

文章 ID：218302646

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8.Exploring pre-service teachers' perceived teaching-efficacy, attitudes and concerns about inclusive education in Bangladesh.

作　　者：Ahsan, M. Tariq ;Sharma, Umesh ;Deppeler, Joanne M.

出　　处：International Journal of Whole Schooling. 2012 ;(September).

出版社：Whole Schooling Consortium

文章 ID：218302663

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9.Inclusive education reform in primary schools of Bangladesh: leadership challenges and possible strategies to address the challenges.

作　　者：Mullick, Jahirul ;Deppeler, Joanne ;Sharma, Umesh

出　　处：International Journal of Whole Schooling. 2012 ;(January).

出版社：Whole Schooling Consortium

文章 ID：185025976

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10.Teaching Assistants in Inclusive Classrooms: A Systematic Analysis of the International Research

作　　者：Sharma, Umesh ;Salend, Spencer J

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2016 ;41(8):7.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：185242318

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