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3篇

出版年度

	2016	2篇
	2013	1篇

作者

	Shelly Meyers	3篇
	David Lester	2篇
	Linda Feeney	1篇

来源期刊

	Comprehensive Psychology	1篇
	Online Learning	1篇
	SAGE Open	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育学	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Effects of Situated Learning Through a Community Partnership in a Teacher Preparation Program

作　　者：Shelly Meyers ;David Lester

出　　处：SAGE Open. 2013 ;3(3).doi:10.1177/2158244013497025

出版社：SAGE Publications

文章 ID：200386505

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2.An Attempt to Change College Students’ Attitudes Toward Individuals With Disabilities

作　　者：Shelly Meyers ;David Lester

出　　处：Comprehensive Psychology. 2016 ;5(5).doi:10.1177/2165222816648076

出版社：SAGE Publications

文章 ID：200338061

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3.Examining Interactive and Metacognitive Processes in Student Learning: Findings from a Hybrid Instructional Environment

作　　者：Shelly Meyers ;Linda Feeney

出　　处：Online Learning. 2016 ;20(3):110-125.doi:10.24059/olj.v20i3.968

出版社：Online Learning Consortium

文章 ID：255229343

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