作 者:Seijun TAKANO ;Kyoko OKAJIMA ;Shigeo SAKURAI 等
出 处:教育心理学年報. 1986 ;25:137-152.doi:10.5926/arepj1962.25.0_137
出 版 社:Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology
文 章 ID:231656305