首页期刊浏览 2024年11月24日星期日

登录注册

全文

有全文链接

3篇

出版年度

2022

3篇

作者

	Shireen Motala	3篇
	Kirti Menon	1篇
	Michael Samuel	1篇
	Zach Simpson	1篇
	Zahraa McDonald	1篇

来源期刊

	SOTL in the South	2篇
	Critical Studies in Teaching and Learning	1篇

学科主题

社会学

1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

南非

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Shireen Motala")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Beyond heteronormativity towards social justice: Disrupting gender operationalisation in teaching and learning trends in higher education

作　　者：Zahraa McDonald ;Shireen Motala

出　　处：Critical Studies in Teaching and Learning. 2022 ;10(1).doi:10.14426/cristal.v10i1.572

出版社：African Journals Online

文章 ID：1038943161

文章详细
2.Beyond the pandemic: Lessons for the future of SOTL in the global South (part one)

作　　者：Shireen Motala ;Michael Samuel ;Zach Simpson

出　　处：SOTL in the South. 2022 ;6(1).doi:10.36615/sotls.v6i1.269

出版社：University of Johannesburg

文章 ID：1038088411

文章详细
3.Pedagogical continuities in teaching and learning during COVID-19: Holding up the bridge

作　　者：Shireen Motala ;Kirti Menon

出　　处：SOTL in the South. 2022 ;6(1).doi:10.36615/sotls.v6i1.249

出版社：University of Johannesburg

文章 ID：1038088413

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有