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	有本地全文	28篇
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出版年度

	2021	2篇
	2019	5篇
	2018	4篇
	2017	12篇
	2016	13篇

	2015	2篇
	2013	2篇
	2009	1篇

作者

	Shuyan Wang	32篇
	Reviewing Editor	17篇
	Zhiguo Chen	5篇
	Shuyan WANG	4篇
	Y. Alex Zhang	4篇

	Yunqian Guan	4篇
	Chunlin Zou	3篇
	Bin Wang	2篇
	Chaodong Wang	2篇
	Elizabeth Johnston	2篇
	Gongru Song	2篇
	Hui Yong Tay	2篇
	Hui Yong Tay \| Shuyan Wang Reviewing Editor	2篇
	Jiayin Wang	2篇
	Jing An	2篇
	Karen Dunlap	2篇
	Linlin Fu	2篇
	Na Pan	2篇
	Piu Chan	2篇
	Wanwan Zhu	2篇
	Xiaobo Li	2篇
	Yi Lu	2篇
	Zhenhua Ren	2篇
	Zhi-Qing David Xu	2篇
	Zhongfeng Liu	2篇
	Abu Bakar Nordin	1篇
	Ahlam Mohammed Al-Abdullatif	1篇
	Ambika Bhagi-Damodaran	1篇
	André Siebrits	1篇
	Barbara Foyil	1篇
	Braddock A. Sandoval	1篇
	Christina M. Steiner	1篇
	Dan Liu	1篇
	David A. Heflich	1篇
	Dietrich Albert	1篇
	Eva Wennås Brante	1篇
	Evan N. Mirts	1篇
	Fatih Saltan	1篇
	Fen Huang	1篇
	Ghada Awada	1篇

文章类型

	Research Article	6篇
	Reviews	2篇

来源期刊

	Cogent Education	27篇
	Scientific Reports	6篇
	Canadian Social Science	3篇
	IEEE Transactions on Emerging Topics in Computing	1篇
	International Journal of Advanced Robotic Systems	1篇

	Journal of Marine Science and Engineering	1篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇
	Studies in Literature and Language	1篇

学科主题

	教育	27篇
	自然科学总论	7篇
	社会科学总论	3篇
	计算技术、计算机技术	2篇
	文学	1篇

语言学

1篇

语种

	英文	40篇
	(多语种)	1篇

国别/地区

	英国	34篇
	加拿大	4篇
	美国	2篇

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共 41 条记录

排序：全选导出：

1.Longitudinal study on impact of iPad use on teaching and learning

作　　者：Hui Yong Tay | Shuyan Wang Reviewing Editor

出　　处：Cogent Education. 2016 ;3(1).doi:10.1080/2331186X.2015.1127308

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：159316482

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2.Investigating engagement in a blended learning course

作　　者：Hui Yong Tay | Shuyan Wang Reviewing Editor

出　　处：Cogent Education. 2016 ;3(1).doi:10.1080/2331186X.2015.1135772

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：159316483

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3.Diving into data: Developing the capacity for data literacy in teacher education

作　　者：Karen Dunlap ;Jody S. Piro | Shuyan Wang Reviewing Editor

出　　处：Cogent Education. 2016 ;3(1).doi:10.1080/2331186X.2015.1132526

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：159316485

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4.College-based case studies in using PowerPoint effectively

作　　者：Yukiko Inoue-Smith | Shuyan Wang Reviewing Editor

出　　处：Cogent Education. 2016 ;3(1).doi:10.1080/2331186X.2015.1127745

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：159316486

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5.Counselling implications of teachers’ digital competencies in the use of Social Networking Sites (SNSs) in the teaching-learning process in Calabar, Nigeria

作　　者：Mfon Eyo | Shuyan Wang Reviewing Editor

出　　处：Cogent Education. 2016 ;3(1).doi:10.1080/2331186X.2015.1128134

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：159316488

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6.Linguistic Attitudes towards Putonghua: the case of migrants from Hubei in Canton

作　　者：Shuyan WANG

出　　处：Canadian Social Science. 2009 ;5(2):41-45.doi:10.3968/j.css.1923669720090502.006

出版社：Canadian Academy of Oriental and Occidental Culture

文章 ID：100138594

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7.Autologous transplantation of GDNF-expressing mesenchymal stem cells protects against MPTP-induced damage in cynomolgus monkeys

作　　者：Zhenhua Ren ;Jiayin Wang ;Shuyan Wang 等

出　　处：Scientific Reports. 2013 ;3.doi:10.1038/srep02786

出版社：Springer Nature

文章 ID：110193529

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8.Differentiation of human induced pluripotent stem cells to mature functional Purkinje neurons

作　　者：Shuyan Wang ;Bin Wang ;Na Pan 等

出　　处：Scientific Reports. 2015 ;5.doi:10.1038/srep09232

出版社：Springer Nature

文章 ID：110738130

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9.Evaluating visible learning: Mathematics teachers’ practices in technology-enhanced classrooms

作　　者：Ahlam Mohammed Al-Abdullatif ;Maha Saad Alsaeed ;Shuyan Wang

出　　处：Cogent Education. 2019 ;6(1):1-24.doi:10.1080/2331186X.2019.1686798

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：247576114

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10.Development of digital interactive math comics (DIMaC) for senior high school students in general mathematics

作　　者：Leo A. Mamolo ;Shuyan Wang

出　　处：Cogent Education. 2019 ;6(1):1-13.doi:10.1080/2331186X.2019.1689639

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：247576122

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