1.Migration in Frankreich: das republikanische Integrationsmodell unter Druck

作　　者：Silke Schreiber-Barsch

出　　处：Magazin erwachsenenbildung.at : Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs. 2008 ;(5).

出版社：Bundesminsterium für Unterricht, Kunst und Kultur, Bundesinstitut für Erwachsenenbildung

文章 ID：174695921

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2.Numeralität als soziale Praxis – forschungstheoretische Einordnung und empirische Zugänge

作　　者：Antje Pabst ;Wiebke Curdt ;Melanie Benz-Gydat 等

出　　处：Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report. 2019 ;42(3):379-395.doi:10.1007/s40955-019-00146-y

出版社：Springer Verlag

文章 ID：241329430

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3.Migration in Frankreich: das republikanische Integrationsmodell unter Druck

作　　者：Silke Schreiber-Barsch

出　　处：Magazin erwachsenenbildung.at : Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs. 2008 ;(5).

出版社：Bundesminsterium für Unterricht, Kunst und Kultur, Bundesinstitut für Erwachsenenbildung

文章 ID：198270597

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4.Inklusionsarchitekturen: Wie wird ein Lernort zu einem inklusiven Lernort im öffentlichen Raum des Lebenslangen Lernens?

作　　者：Silke Schreiber-Barsch ;Emma Fawcett

出　　处：Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report. 2017 ;40(3):295-319.doi:10.1007/s40955-017-0097-x

出版社：Springer Verlag

文章 ID：206219763

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5.Editorial: Adult education and migration: a relational matter

作　　者：Andreas Fejes ;Silke Schreiber-Barsch ;Danny Wildemeersch

出　　处：European Journal for Research on the Education and Learning of Adults. 2020 ;11(3):269-273.doi:10.3384/rela.2000-7426.relae21

出版社：Linköping University Electronic Press

文章 ID：258055302

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6.Who counts? Disruptions to adult education’s idyll and its topography of lifelong learning: Interlinking Rancière’s political philosophy with adult education

作　　者：Silke Schreiber-Barsch

出　　处：European Journal for Research on the Education and Learning of Adults. 2018 ;9(2):179-192.doi:10.3384/rela.2000-7426.ojs253

出版社：Linköping University Electronic Press

文章 ID：220705864

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7.„Du kannst doch MEHR!“ – Studierfähigkeit als Bewertungskriterium im Hochschulzugang: Validierungsverfahren zwischen subjektiver Deutung und hochschulischem Gatekeeping

作　　者：Silke Schreiber-Barsch ;Hanna Gundlach

出　　处：Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report. 2019 ;42(1):69-94.doi:10.1007/s40955-019-0126-z

出版社：Springer Verlag

文章 ID：231621501

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