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2篇

出版年度

2018

2篇

作者

	Soeparmi Soeparmi	2篇
	Luki Agustianto	1篇
	Nonoh Siti A	1篇
	Puguh Karyanto	1篇
	Rindi Liskasari	1篇

来源期刊

	International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding	1篇
	Journal of Education and Learning (EduLearn)	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会科学理论与方法论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	印度尼西亚	1篇
	德国	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The Effectiveness of Cooperative Learning Models of Type Peer Tutor and Two Stay Two Stray in Junior High Schools Reviewed From Students Physics Learning Activities

作　　者：Luki Agustianto ;Soeparmi Soeparmi ;Nonoh Siti A

出　　处：International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding. 2018 ;5(4):492-498.doi:10.18415/ijmmu.v5i4.445

出版社：International journal of multicultural and multireligious understanding

文章 ID：255061598

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2.Integrating Sangiran Early Man Site Museum to Project-Based Learning in Science Course: The-Earth Materials

作　　者：Rindi Liskasari ;Soeparmi Soeparmi ;Puguh Karyanto

出　　处：Journal of Education and Learning (EduLearn). 2018 ;12(4):669-675.doi:10.11591/edulearn.v12i4.9142

出版社：Institute of Advanced Engineering and Science

文章 ID：230833024

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