1.Apprendre et enseigner le français dans l’Ontario, Canada : entre dualité linguistique et réalités plurielles et complexes

作　　者：Julie Byrd Clark ;Sylvie Lamoureux ;Sofia Stratilaki

出　　处：Recherches en didactique des langues et des cultures. Les cahiers de l'Acedle. 2013 ;10(3):1-14.doi:10.4000/rdlc.2603

出版社：Acedle (Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères)

文章 ID：255018755

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2.Trajectoires plurielles et représentations identitaires chez les élèves plurilingues

作　　者：Sofia Stratilaki

出　　处：Recherches en didactique des langues et des cultures. Les cahiers de l'Acedle. 2011 ;8(1):1-17.doi:10.4000/rdlc.2231

出版社：Acedle (Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères)

文章 ID：255018857

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3.Representations of Plurilingual Competence and Language Use in Dynamic Trilingual Education: The Case of French-German Schools in Buc and Saarbrücken

作　　者：Sofia Stratilaki

出　　处：Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 2006 ;11(1).

出版社：Division of Germanic Languages, Literatures and Linguistics der Universitat Alberta

文章 ID：216711961

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4.Representations of Plurilingual Competence and Language Use in Dynamic Trilingual Education: The Case of French-German Schools in Buc and Saarbrücken

作　　者：Sofia Stratilaki

出　　处：Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 2006 ;11(1).

出版社：Division of Germanic Languages, Literatures and Linguistics der Universitat Alberta

文章 ID：216655026

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