首页期刊浏览 2025年02月26日星期三

登录注册

全文

	有全文链接	3篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2016	2篇
	2015	2篇

作者

	Sonja Arndt	4篇
	Marek Tesar	3篇

来源期刊

	ETD - Educação Temática Digital	2篇
	Journal of Pedagogy	2篇

学科主题

	信息与传播理论	2篇
	图书馆学、图书馆事业	2篇
	教育	2篇

语种

	英文	2篇
	葡萄牙语	2篇

国别/地区

	巴西	2篇
	波兰	2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Sonja Arndt")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Early childhood assessment in Aotearoa New Zealand: Critical perspectives and fresh openings

作　　者：Sonja Arndt ;Marek Tesar

出　　处：Journal of Pedagogy. 2015 ;6(2):71-86.doi:10.1515/jped-2015-0014

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：168556084

文章详细
2.Pedagogies of difference: Unknowing immigrant teachers as subjects forever in process

作　　者：Sonja Arndt

出　　处：Journal of Pedagogy. 2015 ;6(2):119-132.doi:10.1515/jped-2015-0017

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：168556087

文章详细
3.Dossier - Editorial : Re-configuring and deterritorializing subject↔object relations in education

作　　者：Marek Tesar ;Sonja Arndt

出　　处：ETD - Educação Temática Digital. 2016 ;18(3):533-540.

出版社：Universidade Estadual de Campinas

文章 ID：185104773

文章详细全文下载
4.Dossier - Editorial : Re-configuring and deterritorializing subject↔object relations in education

作　　者：Marek Tesar ;Sonja Arndt

出　　处：ETD - Educação Temática Digital. 2016 ;18(3):533-540.

出版社：Universidade Estadual de Campinas

文章 ID：191609545

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有