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	有本地全文	2篇

出版年度

	2018	2篇
	2017	1篇
	2011	1篇

作者

	Specht, Jacqueline A	4篇
	Dawson, Debra L	1篇
	Hansen, Kathryn D	1篇
	Hunter Ms, Fiona E	1篇
	Hutchinson, Nancy L.	1篇

	Kertoy, Marilyn	1篇
	King, Gillian A	1篇
	McGhie-Richmond, Donna	1篇
	Metsala, Jamie L	1篇
	Servais, Michelle	1篇
	Spencer, Terry	1篇
	Terreberry, Sarah	1篇
	Young, Gabrielle	1篇

来源期刊

Exceptionality Education International

4篇

学科主题

教育

4篇

语种

英文

4篇

国别/地区

加拿大

4篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Specht, Jacqueline A")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.School Roles: A Way to Investigate Participation

作　　者：Specht, Jacqueline A ;King, Gillian A ;Servais, Michelle 等

出　　处：Exceptionality Education International. 2011 ;21(1):2-14.

出版社：Western University

文章 ID：94714292

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2.Faculty Preparedness to Teach Students with Learning Disabilities: Developing an Instrument to Assess Faculty Perceptions

作　　者：Hansen, Kathryn D ;Dawson, Debra L ;Specht, Jacqueline A

出　　处：Exceptionality Education International. 2017 ;27(1):99-115.

出版社：Western University

文章 ID：198379226

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3.Predictors of Teacher Efficacy for Inclusive Practice in Pre-service Teachers

作　　者：Specht, Jacqueline A ;Metsala, Jamie L

出　　处：Exceptionality Education International. 2018 ;28(3):67-82.

出版社：Western University

文章 ID：226477742

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4.“The First Day He Kicked Shoes at Me, the Last Day He Brought Me a Picture of Himself”: Investigating the Practicum Experiences of Pre-service Teachers

作　　者：Young, Gabrielle ;Specht, Jacqueline A ;Hunter Ms, Fiona E 等

出　　处：Exceptionality Education International. 2018 ;28(3):83-101.

出版社：Western University

文章 ID：226477743

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