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出版年度

	2022	1篇
	2015	1篇
	2013	1篇

作者

	Sarwiji Suwandi	3篇
	St.Y. Slamet	3篇
	Andayani	1篇
	Joko Nurkamto	1篇
	Pipik Asteka	1篇

	Samsu Somadayo	1篇
	Slamet .	1篇
	Tutik Wahyuni	1篇

来源期刊

	Journal of Education and Practice	2篇
	International Journal of Early Childhood Special Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	特殊教育	1篇

语种

	英文	2篇
	土耳其语	1篇

国别/地区

	美国	2篇
	土耳其	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Effect of Learning Model Drta (Directed Reading Thingking Activity) Toward Students’ Reading Comprehension Ability Seeing from Their Reading Interest

作　　者：Samsu Somadayo ;St.Y. Slamet ;Joko Nurkamto 等

出　　处：Journal of Education and Practice. 2013 ;4(8):115-122.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：203633286

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2.The Implementation of Contextual Approach in Solving Problems Understanding Syntax: Sentence Indonesian at universities in Surakarta, Indonesia

作　　者：Tutik Wahyuni ;Sarwiji Suwandi ;St.Y. Slamet 等

出　　处：Journal of Education and Practice. 2015 ;6(30):188-201.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：203640290

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3.INTEGRATION OF LOCAL WISDOM INSIGHT IN SOCIOLINGUISTICS TEXTBOOKS OF UNIVERSITIES IN REGION 3 OF CIREBON

作　　者：Pipik Asteka ;Sarwiji Suwandi ;Andayani 等

出　　处：International Journal of Early Childhood Special Education. 2022 ;14(2):1-9.doi:10.9756/INT-JECSE/V14I2.001

出版社：International Journal of Early Childhood Special Education

文章 ID：1038811184

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1

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