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3篇

出版年度

	2016	1篇
	2012	1篇
	2008	1篇

作者

	Stacy L. Young	3篇
	Amy M. Bippus	2篇
	Catherine F. Brooks	1篇
	Norah E. Dunbar	1篇

来源期刊

	Interpersona: An International Journal on Personal Relationships	2篇
	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	德国	2篇
	加拿大	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Interpersonal Dominance in Relational Conflict: A View from Dyadic Power Theory

作　　者：Norah E. Dunbar ;Amy M. Bippus ;Stacy L. Young

出　　处：Interpersona: An International Journal on Personal Relationships. 2008 ;2(1):1-33.doi:10.5964/ijpr.v2i1.16

出版社：PsychOpen

文章 ID：101782656

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2.Using Appraisal Theory to Predict Emotional and Coping Responses to Hurtful Messages

作　　者：Amy M. Bippus ;Stacy L. Young

出　　处：Interpersona: An International Journal on Personal Relationships. 2012 ;6(2):176-190.doi:10.5964/ijpr.v6i2.99

出版社：PsychOpen

文章 ID：101782732

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3.Exploring Communication and Course Format: Conversation Frequency and Duration, Student Motives, and Perceived Teacher Approachability for Out-of-Class Contact

作　　者：Catherine F. Brooks ;Stacy L. Young

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2016 ;17(5).doi:10.19173/irrodl.v17i5.2561

出版社：AU Press

文章 ID：185435190

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