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3篇

出版年度

	2014	1篇
	2013	1篇
	2011	1篇

作者

	Ste-Marie, Diane M.	2篇
	Carlsen, Anthony N.	1篇
	Carter, Michael J.	1篇
	Law, Barbi	1篇
	Martini, Rose	1篇

	Rymal, Amanda M	1篇
	Rymal, Amanda M.	1篇
	Ste-Marie, Diane M	1篇
	Vertes, Kelly	1篇
	Vertes, Kelly A	1篇

来源期刊

Frontiers in Psychology

3篇

学科主题

心理学

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

瑞士

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Ste-Marie, Diane M")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Self-controlled feedback is effective if it is based on the learner’s performance: a replication and extension of Chiviacowsky and Wulf (2005)

作　　者：Carter, Michael J. ;Carlsen, Anthony N. ;Ste-Marie, Diane M.

出　　处：Frontiers in Psychology. 2014 ;5:1-10.doi:10.3389/fpsyg.2014.01325

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211422829

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2.Feedforward Self-Modeling Enhances Skill Acquisition in Children Learning Trampoline Skills

作　　者：Ste-Marie, Diane M. ;Vertes, Kelly ;Rymal, Amanda M. 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2011 ;2:1-7.doi:10.3389/fpsyg.2011.00155

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211419564

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3.Learner-Controlled Self-Observation is Advantageous for Motor Skill Acquisition

作　　者：Ste-Marie, Diane M ;Vertes, Kelly A ;Law, Barbi 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2013 ;3:1-10.doi:10.3389/fpsyg.2012.00556

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211420295

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