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2篇

出版年度

2019

2篇

作者

	Stefan Gustafson	2篇
	Emma Lindeblad	1篇
	Idor Svensson	1篇
	Linda Fälth	1篇
	Staffan Nilsson	1篇

	Thomas Nordström	1篇
	Ulrika Andersson	1篇

来源期刊

	Cogent Psychology	1篇
	Nordic Journal of Literacy Research	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	语言学	1篇

语种

	挪威文	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	挪威	1篇
	英国	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.An intervention study to prevent ‘summer reading loss’ in a socioeconomically disadvantaged area with second language learners

作　　者：Linda Fälth ;Thomas Nordström ;Ulrika Andersson 等

出　　处：Nordic Journal of Literacy Research. 2019 ;5(3):10-23.doi:10.23865/njlr.v5.2013

出版社：Cappelen Damm Akademisk NOASP

文章 ID：249530186

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2.Self-concepts and psychological health in children and adolescents with reading difficulties and the impact of assistive technology to compensate and facilitate reading ability

作　　者：Emma Lindeblad ;Staffan Nilsson ;Stefan Gustafson 等

出　　处：Cogent Psychology. 2019 ;6(1):1-18.doi:10.1080/23311908.2019.1647601

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：247577366

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