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	有本地全文	2篇

出版年度

	2020	1篇
	2019	1篇
	2018	1篇
	2014	1篇

作者

	Stefan Ufer	4篇
	Frank Fischer	3篇
	Andreas Obersteiner	2篇
	Beate Sodian	2篇
	Birgit Neuhaus	2篇

	Christof Wecker	2篇
	Kathleen Stürmer	2篇
	Kristina Reiss	2篇
	Matthias Siebeck	2篇
	Raimund Girwidz	2篇
	Ralf Schmidmaier	2篇
	Tina Seidel	2篇
	Anastasia Datsogianni	1篇
	Andreas Hetmanek	1篇
	Ansgar Opitz	1篇
	Birgit Dorner	1篇
	Birgit J. Neuhaus	1篇
	Christian Förtsch	1篇
	Daniel Sommerhoff	1篇
	Heinrich Hussmann	1篇
	Henry Markovits	1篇
	Ingo Kollar	1篇
	Jan-Willem Strijbos	1篇
	Julia Eberle	1篇
	Martin Fischer	1篇
	Martin R Fischer	1篇
	Martin R. Fischer	1篇
	Moritz Heene	1篇
	Nicole Heitzmann	1篇
	Reinhard Pekrun	1篇
	Sabine Pankofer	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Frontline Learning Research	2篇
	Education Sciences	1篇
	Frontiers in Psychology	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

瑞士

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Stefan Ufer")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Systematizing Professional Knowledge of Medical Doctors and Teachers: Development of an Interdisciplinary Framework in the Context of Diagnostic Competences

作　　者：Christian Förtsch ;Daniel Sommerhoff ;Frank Fischer 等

出　　处：Education Sciences. 2018 ;8(4):207-224.doi:10.3390/educsci8040207

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257024017

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2.Reasoning With Conditionals About Everyday and Mathematical Concepts in Primary School

作　　者：Anastasia Datsogianni ;Beate Sodian ;Henry Markovits 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2020 ;11:531640-531655.doi:10.3389/fpsyg.2020.531640

出版社：Frontiers Media

文章 ID：256303648

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3.Scientific Reasoning and Argumentation: Advancing an Interdisciplinary Research Agenda in Education

作　　者：Frank Fischer ;Ingo Kollar ;Stefan Ufer 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2014 ;2(3).doi:10.14786/flr.v2i2.96

出版社：EARLI

文章 ID：1038087954

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4.Facilitating Diagnostic Competences in Simulations in Higher Education

作　　者：Nicole Heitzmann ;Tina Seidel ;Ansgar Opitz 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2019 ;7(4).doi:10.14786/flr.v7i4.384

出版社：EARLI

文章 ID：1038088109

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