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	有全文链接	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2020	2篇

作者

	Stefanie S. Sebok-Syer	3篇
	Christopher J. Watling	1篇
	Christy K. Boscardin	1篇
	Georgia G. Toal	1篇
	Julie Ann Van Koughnett	1篇

	Martin V. Pusic	1篇
	Michael A. Gisondi	1篇
	Nathaniel Miller	1篇
	Sarah Burm	1篇
	William Dixon	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

Perspectives on Medical Education

3篇

学科主题

	医药、卫生	3篇
	教育	3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

荷兰

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Stefanie S. Sebok-Syer")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Are we generating more assessments without added value? Surgical trainees’ perceptions of and receptiveness to cross-specialty assessment

作　　者：Sarah Burm ;Stefanie S. Sebok-Syer ;Julie Ann Van Koughnett 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2020 ;9(4):201-209.doi:10.1007/s40037-020-00594-0

出版社：Springer Verlag

文章 ID：254732751

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2.Development of a 3D printed simulator for closed reduction of distal radius fractures

作　　者：William Dixon ;Nathaniel Miller ;Georgia G. Toal 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2020 ;9(5):1-4.doi:10.1007/s40037-020-00609-w

出版社：Springer Verlag

文章 ID：256304379

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3.Statistical points and pitfalls: growth modeling

作　　者：Christy K. Boscardin ;Stefanie S. Sebok-Syer ;Martin V. Pusic

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2022 ;11(2):104-107.doi:10.1007/s40037-022-00703-1

出版社：Springer Verlag

文章 ID：1037190531

文章详细

1

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