1.Pre-service Teachers’ Thinking about Student Assessment Issues

作　　者：Marielle Simon ;Stephanie Chitpin ;Raudhah Yahya

出　　处：International Journal of Education. 2010 ;2(2).

出版社：Macrothink Institute

文章 ID：184704665

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2.A Critical Approach for Building Teacher Knowledge

作　　者：Stephanie Chitpin

出　　处：International Journal of Education. 2010 ;2(1).

出版社：Macrothink Institute

文章 ID：184704692

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3.Using Popper’s Philosophy of Science to Build Pre-Service Teachers’ Knowledge

作　　者：Stephanie Chitpin ;Colin W. Evers

出　　处：International Journal of Education. 2012 ;4(4):144-156.

出版社：Macrothink Institute

文章 ID：184700239

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4.Leading school improvement: using Popper’s theory of learning

作　　者：Stephanie Chitpin

出　　处：Open Review of Educational Research. 2016 ;3(1):190-203.doi:10.1080/23265507.2016.1217742

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：204595522

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5.Leadership Decision-Making and Insights in Higher Education: Making Better Decisions and Making Decisions Better

作　　者：Stephanie Chitpin

出　　处：Journal of Higher Education Policy and Leadership Studies. 2021 ;2(2):21-35.doi:10.52547/johepal.2.2.21

出版社：Ali Khorsandi Taskoh

文章 ID：1038122004

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6.Culturally Responsive Pedagogy: A Canadian Perspective

作　　者：Stephanie Chitpin ;Olfa Karoui

出　　处：Journal of Higher Education Policy and Leadership Studies. 2021 ;2(1):45-62.doi:10.52547/johepal.2.1.45

出版社：Ali Khorsandi Taskoh

文章 ID：1038122015

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7.My Professional Life in Higher Education: The Journey of Teaching and Leading

作　　者：Stephanie Chitpin

出　　处：Journal of Higher Education Policy and Leadership Studies. 2021 ;1(3):56-63.doi:10.29252/johepal.1.3.56

出版社：Ali Khorsandi Taskoh

文章 ID：1038122021

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