1.Communication Breakdown: Librarian and Student Approaches to Virtual Reference Differ

作　　者：Stephanie Jane Hall

出　　处：Evidence Based Library and Information Practice. 2006 ;1(3):70-72.doi:10.18438/B8V889

出版社：University Of Alberta

文章 ID：182401179

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2.'Quick Reads' May Promote Literacy without Stigma: Findings from Eight UK Public Libraries

作　　者：Stephanie Jane Hall

出　　处：Evidence Based Library and Information Practice. 2006 ;1(2):36-39.doi:10.18438/B8D59M

出版社：University Of Alberta

文章 ID：182403301

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3.E-book trial using handheld devices yields mixed reactions from public library staff and users in Essex County, UK.

作　　者：Stephanie Jane Hall

出　　处：Evidence Based Library and Information Practice. 2006 ;1(1):89-91.doi:10.18438/B8VC7Z

出版社：University Of Alberta

文章 ID：182403315

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4.'Quick Reads' May Promote Literacy without Stigma: Findings from Eight UK Public Libraries

作　　者：Stephanie Jane Hall

出　　处：International Journal of Mormon Studies. 2006 ;1(2):36-39.

出版社：International Journal of Mormon Studies

文章 ID：184655777

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5.E-book trial using handheld devices yields mixed reactions from public library staff and users in Essex County, UK.

作　　者：Stephanie Jane Hall

出　　处：International Journal of Mormon Studies. 2006 ;1(1):89-91.

出版社：International Journal of Mormon Studies

文章 ID：184656156

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6.Communication Breakdown: Librarian and Student Approaches to Virtual Reference Differ

作　　者：Stephanie Jane Hall

出　　处：International Journal of Mormon Studies. 2006 ;1(3):70-72.

出版社：International Journal of Mormon Studies

文章 ID：184656175

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	图书馆学	3篇
	宗教	3篇

	加拿大	3篇
	英国	3篇

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