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3篇

出版年度

	2013	1篇
	2005	2篇

作者

	Stephen D. Sorden	3篇
	Ishmael I. Munene	1篇

来源期刊

	Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline	2篇
	Journal of Information Technology Education: Research	1篇

学科主题

	图书馆学、图书馆事业	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

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共 3 条记录

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1.A Cognitive Approach to Instructional Design for Multimedia Learning

作　　者：Stephen D. Sorden

出　　处：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline. 2005 ;8:263-279.doi:10.28945/498

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102580298

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2.Constructs Related to Community College Student Satisfaction in Blended Learning

作　　者：Stephen D. Sorden ;Ishmael I. Munene

出　　处：Journal of Information Technology Education: Research. 2013 ;12:251-270.doi:10.28945/1890

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102580588

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3.A Cognitive Approach to Instructional Design for Multimedia Learning

作　　者：Stephen D. Sorden

出　　处：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline. 2005 ;8:263-279.

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：46205593

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