首页期刊浏览 2024年11月16日星期六

登录注册

全文

	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2015	1篇
	2006	1篇
	2005	1篇

作者

	Subban, Pearl	2篇
	Round, Penny N	1篇
	Sharma, Umesh	1篇
	Subban, Pearl K	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Disability Studies Quarterly	2篇
	Australian Journal of Teacher Education	1篇

学科主题

	世界政治	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	澳大利亚	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Subban, Pearl")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Differentiated Instruction at Work. Reinforcing the art of classroom observation through the creation of a checklist for beginning and pre-service teachers

作　　者：Subban, Pearl K ;Round, Penny N

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2015 ;40(5):7.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：103455310

文章详细全文下载
2.Understanding Educator Attitudes Toward the Implementation of Inclusive Education

作　　者：Subban, Pearl ;Sharma, Umesh

出　　处：Disability Studies Quarterly. 2005 ;25(2).

出版社：The Ohio State University Libraries

文章 ID：100718229

文章详细
3.Community Disability Services: An Evidence-Based Approach to Practice

作　　者：Subban, Pearl

出　　处：Disability Studies Quarterly. 2006 ;26(4).

出版社：The Ohio State University Libraries

文章 ID：100718461

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有