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4篇

出版年度

	2020	1篇
	2015	2篇
	2012	1篇

作者

	Sunah Cho	4篇
	Afsaneh Sharif	3篇
	Arkie Yaxi Liu	1篇
	Brian Wilson	1篇
	Bruce Moghtader	1篇

	Gregory R. Werker	1篇
	Janet McCracken	1篇
	Jeff Miller	1篇
	Woonghee Tim Huh	1篇

来源期刊

	International Journal of Educational Technology in Higher Education	2篇
	Electronic Journal of e-Learning	1篇
	Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal	1篇

学科主题

	教育	3篇
	教育学	1篇

语种

	(多语种)	2篇
	英文	2篇

国别/地区

	英国	3篇
	加拿大	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.21st-Century Instructional Designers: Bridging the Perceptual Gaps between Identity, Practice, Impact and Professional Development

作　　者：Afsaneh Sharif ;Sunah Cho

出　　处：International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2015 ;12(3):72-85.doi:10.7238/rusc.v12i3.2176

出版社：Springer Verlag

文章 ID：135883087

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2.Principled Assessment Strategy Design for Online Courses and Programs

作　　者：Janet McCracken ;Sunah Cho ;Afsaneh Sharif 等

出　　处：Electronic Journal of e-Learning. 2012 ;10(1):107-119.

出版社：Management Centre International Limited

文章 ID：110158657

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3.Dissenyadors instruccionals del segle XXI: creuant les bretxes perceptuals entre identitat, pràctica, impacte i desenvolupament professional

作　　者：Afsaneh Sharif ;Sunah Cho

出　　处：International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2015 ;12(3):72-85.

出版社：Springer Verlag

文章 ID：184742747

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4.A Three-Party Case Study: Exploring the Value of Student Work in Co-creation in Teaching and Learning

作　　者：Sunah Cho ;Gregory R. Werker ;Arkie Yaxi Liu 等

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2020 ;8(2):200-220.doi:10.20343/teachlearninqu.8.2.13

出版社：University of Calgary

文章 ID：255163648

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