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1篇

出版年度

2022

1篇

作者

	Suqi Li	1篇
	Yu-Sheng Su	1篇
	Yuxuan Liu	1篇

来源期刊

Sustainability

1篇

学科主题

社会与环境

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Differential Analysis of Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Abilities According to Teaching Stages and Educational Levels

作　　者：Suqi Li ;Yuxuan Liu ;Yu-Sheng Su

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(12):7176.doi:10.3390/su14127176

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1038339501

文章详细

1

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