首页期刊浏览 2025年02月17日星期一

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	2020	1篇
	2017	1篇

作者

	Susan Maureen Docherty-Skippen	2篇
	Doug Karrow	1篇
	Ghazala Ahmed	1篇
	Hilary Brown	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Brock Education : a Journal of Educational Research and Practice	1篇
	Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies	1篇

学科主题

	教育	1篇
	高等教育	1篇

语种

	法文	1篇
	英文	1篇

国别/地区

加拿大

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Susan Maureen Docherty-Skippen")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Challenging the Status Quo: The Evolution of the Supervisor-Student Relationship in the Process of Potentially Stigmatizing and Emotionally Complex Autoethnographic Research

作　　者：Susan Maureen Docherty-Skippen ;Hilary Brown

出　　处：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 2017 ;15(1):54-71.

出版社：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies

文章 ID：200395703

文章详细全文下载
2.The Influence of Hands-On Experimentation and Inquiry-Based Learning in Elementary Science and Technology (S&T) Education

作　　者：Susan Maureen Docherty-Skippen ;Doug Karrow ;Ghazala Ahmed

出　　处：Brock Education : a Journal of Educational Research and Practice. 2020 ;29(1):24-24.doi:10.26522/brocked.v29i1.768

出版社：Brock University

文章 ID：254945001

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有