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出版年度

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作者

	Nash, Susan Smith	36篇
	Susan Smith	20篇
	Jennifer Hill	2篇
	Julia Choate	2篇
	Kathy Berlin	2篇

	Lisa Cravens-Brown	2篇
	Lisa McKendrick-Calder	2篇
	Susan Smith Nash	2篇
	Aaron Barbour	1篇
	Aino Stenius	1篇
	Alistair Williams	1篇
	Andrea Keimer	1篇
	Andrea Sikora Newsome	1篇
	Andrea Steck	1篇
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	Berglind Jonsdottir	1篇
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	Brant Burkhardt	1篇

文章类型

	Book Reviews	35篇
	Research Article	2篇

来源期刊

	World Literature Today	36篇
	Journal of Information Literacy	4篇
	Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal	3篇
	Histoire sociale / Social History	2篇
	Journal of Perspectives in Applied Academic Practice	2篇

	Sunday Mirror	2篇
	Educational Technology and Society	1篇
	Focus	1篇
	Health Progress	1篇
	Implementation Science	1篇
	Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning	1篇
	International Journal of English Linguistics	1篇
	Issues in Informing Science and Information Technology	1篇
	Journal of Science Education for Students with Disabilities	1篇
	Marines Magazine	1篇
	MedEdPublish	1篇
	North Carolina Libraries	1篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇
	Scientific Reports	1篇
	Vibrant Life	1篇

学科主题

	写作学与修辞学	36篇
	图书馆学	6篇
	教育学	6篇
	情报学	5篇
	社会学	3篇

	教育	2篇
	生活与消费	2篇
	自然科学总论	2篇
	预防医学、卫生学	2篇
	医学、卫生	1篇
	各种武装力量（各军、兵种）	1篇
	计算技术、计算机技术	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

26篇

国别/地区

	英国	11篇
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	加拿大	6篇
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共 63 条记录

排序：全选导出：

1.Review of Hilyer, L. A. (2008) Presentations for Librarians: A complete guide to creating, effective, learner-centred presentations

作　　者：Susan Smith

出　　处：Journal of Information Literacy. 2008 ;2(1):90-91.

出版社：Chartered Institute of Library and Information Professionals

文章 ID：184638260

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2.Review of Hilyer, L. A. (2008) Presentations for Librarians: A complete guide to creating, effective, learner-centred presentations

作　　者：Susan Smith

出　　处：Journal of Information Literacy. 2008 ;2(1):90-91.doi:10.11645/2.1.45

出版社：Chartered Institute of Library and Information Professionals

文章 ID：99953660

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3.Mobile Learning, Cognitive Architecture and the Study of Literature

作　　者：Susan Smith Nash

出　　处：Issues in Informing Science and Information Technology. 2007 ;4:811-818.doi:10.28945/990

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102579527

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4.Learning Objects, Learning Object Repositories, and Learning Theory: Preliminary Best Practices for Online Courses

作　　者：Susan Smith Nash

出　　处：Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning. 2005 ;1:217-228.doi:10.28945/422

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102580028

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5.Traumatic loss in low-income communities of color

作　　者：Sandra Susan Smith

出　　处：Focus. 2014 ;31(1).

出版社：Institute for Research on Poverty

文章 ID：116834420

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6.Review of Hilyer, L. A. (2008) Presentations for Librarians: A complete guide to creating, effective, learner-centred presentations

作　　者：Susan Smith

出　　处：Journal of Information Literacy. 2008 ;2(1).

出版社：Chartered Institute of Library and Information Professionals

文章 ID：46724740

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7.Large-scale temporal gene expression mapping of central nervous system development

作　　者：Xiling Wen ;Stefanie Fuhrman ;George S. Michaels 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 1998 ;95(1):334-339.doi:10.1073/pnas.95.1.334

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：75184766

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8.An evaluation of an online course for medical practitioners

作　　者：Grainne Conole ;Mike Hall ;Susan Smith

出　　处：Educational Technology and Society. 2002 ;5(03):66-75.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：46235832

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9.Century Dead Center.

作　　者：Nash, Susan Smith

出　　处：World Literature Today. 1998 ;(March).

出版社：University of Oklahoma

文章 ID：184825034

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10.Orphan Factory: Essays and Memoirs.

作　　者：Nash, Susan Smith

出　　处：World Literature Today. 1998 ;(March).

出版社：University of Oklahoma

文章 ID：184825139

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