作　　者：Susan Vajoczki ;Philip Savage ;Lynn Martin 等

出　　处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2011 ;2(1).doi:10.5206/cjsotl-rcacea.2011.1.2

出 版 社：Society for Teaching and Learning in Higher Education

文 章 ID：83691199

作　　者：Susan Vajoczki ;Susan Watt ;Michelle M. Vine

出　　处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2011 ;2(2).doi:10.5206/cjsotl-rcacea.2011.2.3

出 版 社：Society for Teaching and Learning in Higher Education

文 章 ID：83691209

作　　者：Elizabeth Marquis ;Bonny Jung ;Ann Fudge-Schormans 等

出　　处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2012 ;3(2).doi:10.5206/cjsotl-rcacea.2012.2.2

出 版 社：Society for Teaching and Learning in Higher Education

文 章 ID：83691220

作　　者：Mick Healey ;Beth Marquis ;Susan Vajoczki

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2013 ;1(2):3-8.doi:10.20343/teachlearninqu.1.2.3

出 版 社：University of Calgary

文 章 ID：249152777

作　　者：Susan Vajoczki ;Susan Watt ;Nancy Fenton 等

出　　处：Canadian Journal of Higher Education. 2014 ;44(2):1-29.

出 版 社：Canadian Journal of Higher Education

文 章 ID：99904065