首页期刊浏览 2024年11月29日星期五

登录注册

全文

有本地全文

4篇

出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇
	2013	1篇
	2012	1篇

作者

	Sven-Erik Hansén	4篇
	Jessica Aspfors	2篇
	Christina Elde Mølstad	1篇
	Gunilla Eklund	1篇
	Liselott Forsman	1篇

	Marina Bendtsen	1篇
	Natallia Bahdanovich Hanssen	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Education Inquiry	2篇
	Acta Didactica Norge	1篇
	Nordisk Tidsskrift for Utdanning og Praksis	1篇

学科主题

	教育	3篇
	教育学	1篇

语种

	挪威文	2篇
	英文	2篇

国别/地区

	挪威	2篇
	英国	2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Sven-Erik Hansén")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.The Curriculum as a Governing Instrument – A Comparative Study of Finland and Norway

作　　者：Christina Elde Mølstad ;Sven-Erik Hansén

出　　处：Education Inquiry. 2013 ;4(4).doi:10.3402/edui.v4i4.23219

出版社：Education Inquiry

文章 ID：100017241

文章详细全文下载
2.Visions for Teacher Education – Experiences from Finland [VISIONS 2011: Teacher Education]

作　　者：Sven-Erik Hansén ;Liselott Forsman ;Jessica Aspfors 等

出　　处：Acta Didactica Norge. 2012 ;6(1).

出版社：Universitetet i Oslo

文章 ID：77785753

文章详细全文下载
3.Master’s thesis – a tool for professional development? Teachers’ experiences from Finnish teacher education

作　　者：Gunilla Eklund ;Jessica Aspfors ;Sven-Erik Hansén

出　　处：Nordisk Tidsskrift for Utdanning og Praksis. 2019 ;13(2):76-92.doi:10.23865/up.v13.1973

出版社：Cappelen Damm Akademisk NOASP

文章 ID：249365653

文章详细全文下载
4.Special education needs activities for children with language difficulties: A comparative study in Belarusian and Norwegian preschools

作　　者：Natallia Bahdanovich Hanssen ;Sven-Erik Hansén

出　　处：Education Inquiry. 2018 ;9(2):172-192.doi:10.1080/20004508.2017.1380486

出版社：Education Inquiry

文章 ID：213545833

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有