作 者:Taísa Candido de Batista ;Samira Bissoli Saleme ;Cláudia Patrocínio Pedroza Canal 等
出 处:Psicologia Escolar e Educacional. 2017 ;21(3):487-494.
出 版 社:Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
文 章 ID:210932858