1.New Dimensions of Understanding of Lifelong Learning from Antiquity to Comenius

作　　者：Tadej Vidmar

出　　处：Review of European Studies. 2014 ;6(3):91.doi:10.5539/res.v6n3p91

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：92957388

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2.Mokyklos ir tėvų santykių perspektyva viduramžiais ir reformacijos laikotarpiu

作　　者：Tadej Vidmar

出　　处：Pedagogika. 2015 ;120(4).

出版社：Vilnius Pedagogical University

文章 ID：171596817

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3.Karel Ozvald: The History of the Culture of Teaching in Antiquity (review)

作　　者：Tadej Vidmar

出　　处：Keria: Studia Latina et Graeca. 2002 ;4(1):135-138.doi:10.4312/keria.4.1.135-138

出版社：Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani (Ljubljana University Press, Faculty of Arts)

文章 ID：253538534

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4.Pedagogy in Slovenia at the Beginning of the 20th Century

作　　者：Tadej Vidmar

出　　处：SAGE Open. 2016 ;6(2).doi:10.1177/2158244016650242

出版社：SAGE Publications

文章 ID：200387333

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5.Perspectives of Relations between School and Parents from the Middle Ages to the Reformation

作　　者：Tadej Vidmar

出　　处：Pedagogika. 2020 ;120(4):102-115.doi:10.15823/p.2015.041

出版社：Vilnius Pedagogical University

文章 ID：263624664

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6.Mokyklos ir tėvų santykių perspektyva viduramžiais ir reformacijos laikotarpiu

作　　者：Tadej Vidmar

出　　处：Pedagogika. 2015 ;120(4).

出版社：Vilnius Pedagogical University

文章 ID：191634898

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7.Compulsory Education Reform between the Profession and Policy in the Light of Justice and Equal Opportunities

作　　者：Mojca Kovač Šebart ;Damijan Štefanc ;Tadej Vidmar

出　　处：Center for Educational Policy Studies Journal. 2021 ;11(2):185-209.doi:10.26529/cepsj.1026

出版社：University of Ljubljana

文章 ID：1037444801

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