首页期刊浏览 2025年07月18日星期五

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2014	1篇

作者

	Tadesse Melesse	2篇
	Sintayehu Belay	1篇

来源期刊

	Cogent Education	1篇
	Journal of Education and Practice	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	美国	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Tadesse Melesse")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Assessment on the Implementation of the Pre-service Practicum Program in Teacher Education Colleges (Dessie College of Teacher Education in Focus)

作　　者：Tadesse Melesse

出　　处：Journal of Education and Practice. 2014 ;5(20):97-110.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：203612757

文章详细全文下载
2.Uplifting teachers’ professional capital through promoting engagement in professional learning: Mediating effect of teacher job satisfaction

作　　者：Tadesse Melesse ;Sintayehu Belay

出　　处：Cogent Education. 2022 ;9(1):1-20.doi:10.1080/2331186X.2022.2057102

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：1038585549

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有