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	有本地全文	3篇
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出版年度

	2021	2篇
	2018	1篇
	2013	1篇

作者

Takaaki Hiratsuka

4篇

来源期刊

	The Language Teacher	2篇
	Indonesian TESOL Journal	1篇
	Journal of Language Teaching and Research	1篇

学科主题

	语言、文字	2篇
	教育	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	日本	2篇
	芬兰	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Beyond the rhetoric: Teachers’ and students’ perceptions of student learning in team-teaching classes

作　　者：Takaaki Hiratsuka

出　　处：The Language Teacher. 2013 ;37(6).

出版社：Japanese Association for Language teaching

文章 ID：90812972

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2.Narrative Frames as a Course Evaluation Instrument

作　　者：Takaaki Hiratsuka

出　　处：The Language Teacher. 2018 ;42(1).

出版社：Japanese Association for Language teaching

文章 ID：213661512

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3.An Action Research Endeavor with International Student Teaching Assistants for Their Development as Teaching Professionals

作　　者：Takaaki Hiratsuka

出　　处：Journal of Language Teaching and Research. 2021 ;12(1):23.doi:10.17507/jltr.1201.03

出版社：Academy Publisher

文章 ID：264869409

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4.A Study into the Pyramid Discussion Approach with Pre-Service English Teachers in Japan

作　　者：Takaaki Hiratsuka

出　　处：Indonesian TESOL Journal. 2021 ;3(2):88-102.doi:10.24256/itj.v3i2.1967

出版社：LP2M IAIN Palopo

文章 ID：1038186122

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1

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