首页期刊浏览 2025年07月26日星期六

登录注册

全文

有本地全文

4篇

出版年度

	2020	1篇
	2013	1篇
	2012	1篇
	2000	1篇

作者

	Tallal, Paula	4篇
	Calhoun, Barbara M.	1篇
	Heim, Sabine	1篇
	Papamichalis, Pericles	1篇
	Rogowsky, Beth	1篇

	Rogowsky, Beth A.	1篇
	Villa, Laura	1篇

来源期刊

	Frontiers in Psychology	2篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	2篇

学科主题

	心理学	2篇
	自然科学总论	2篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	瑞士	2篇
	美国	2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Tallal, Paula")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Improving neural response to sound improves reading

作　　者：Tallal, Paula

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2012 ;109(41):16406-16407.doi:10.1073/pnas.1214122109

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：79901642

文章详细全文下载
2.Providing Instruction Based on Students’ Learning Style Preferences Does Not Improve Learning

作　　者：Rogowsky, Beth A. ;Calhoun, Barbara M. ;Tallal, Paula

出　　处：Frontiers in Psychology. 2020 ;11:1-7.doi:10.3389/fpsyg.2020.00164

出版社：Frontiers Media

文章 ID：245240849

文章详细全文下载
3.The science of literacy: From the laboratory to the classroom

作　　者：Tallal, Paula

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2000 ;97(6):2402-2404.doi:10.1073/pnas.97.6.2402

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：200606670

文章详细全文下载
4.Neuroplasticity-Based Cognitive and Linguistic Skills Training Improves Reading and Writing Skills in College Students

作　　者：Rogowsky, Beth ;Papamichalis, Pericles ;Villa, Laura 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2013 ;4:1-11.doi:10.3389/fpsyg.2013.00137

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211420518

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有