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3篇

出版年度

	2014	2篇
	2011	1篇

作者

	Daniel Sinner	1篇
	Jan Kuhl	1篇
	Marco Ennemoser	1篇
	Teresa Hecht	1篇
	Teresa Hecht Valais	1篇

	Zeliha Zühal GÜVEN	1篇
	Zeliha Zühal GÜVEN, Teresa Hecht Valais	1篇

来源期刊

	INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING	2篇
	Empirische Sonderpädagogik	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

	英文	2篇
	德文	1篇

国别/地区

德国

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Differenzielle Effekte eines Trainings der mathematischen Basiskompetenzen bei kognitiv schwachen Grundschülern und Schülern der Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen – Reanalyse zweier Studien

作　　者：Teresa Hecht ;Daniel Sinner ;Jan Kuhl 等

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2011 ;4.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：83121451

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2.PROJECT BASED LEARNING: A CONSTRUCTIVE WAY TOWARD LEARNER AUTONOMY

作　　者：Zeliha Zühal GÜVEN ;Teresa Hecht Valais

出　　处：INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING. 2014 ;2(3):182-193.

出版社：AV Aktuell Verlag GmbH

文章 ID：174807832

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3.PROJECT BASED LEARNING: A CONSTRUCTIVE WAY TOWARD LEARNER AUTONOMY

作　　者：Zeliha Zühal GÜVEN, Teresa Hecht Valais

出　　处：INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING. 2014 ;2(3):182-193.

出版社：AV Aktuell Verlag GmbH

文章 ID：112941065

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