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2篇

出版年度

	2021	1篇
	2018	1篇

作者

	Alieke M. van Dijk	1篇
	Jos L. J. TOLBOOM	1篇
	Lars BOLLEN	1篇
	Loes Hogenkamp	1篇
	Tessa H. S. EYSINK	1篇

	Tessa H. S. Eysink	1篇
	Wouter J. RIJKE	1篇

来源期刊

	Education Sciences	1篇
	Informatics in Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇
	计算技术、计算机技术	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	瑞士	1篇
	立陶宛	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Tessa H. S. Eysink")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Computational Thinking in Primary School: An Examination of Abstraction and Decom-position in Different Age Groups

作　　者：Wouter J. RIJKE ;Lars BOLLEN ;Tessa H. S. EYSINK 等

出　　处：Informatics in Education. 2018 ;17(1):77-92.

出版社：Institute of Mathematics and Informatics

文章 ID：213259780

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2.Analyzing Socially Shared Regulation of Learning during Cooperative Learning and the Role of Equal Contribution: A Grounded Theory Approach

作　　者：Loes Hogenkamp ;Alieke M. van Dijk ;Tessa H. S. Eysink

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(9):512.doi:10.3390/educsci11090512

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1035723834

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1

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